Didactics as the art of teaching and learning
Zum Lernen braucht es neben klaren Zielen und Struktur, auch Aufmerksamkeit und Bereitschaft. Die „Kunst“ als Lehrende hierbei: die Beantwortung vielfältiger Fragen und die entsprechende Gestaltung der Lehr-Lern-Wege: Was sagen und tun wir, um die Lernenden zum Sprechen und Tun anzuregen? Und wie tun wir dies, damit Lernen gelingen kann und weitergeführt wird? Was ist wichtig zu sagen, was ist zu viel? Auf welche Arten können die Lernenden das Gelernte anwenden? Wozu sind sie nach dem Lernprozess in der Lage? Wie können wir „in der Sprache“ der Zielgruppe sprechen und sie beim Lernen unterstützen? Wie können wir im gegebenen Kontext und Setting einen produktiven Lernraum schaffen? Wofür bin ich zuständig, wofür die Lernenden? All dies leitet unser didaktisches Handeln. Sehr gerne unterstütze ich Sie darin, dies zu verfeinern und auszubauen.
I design professional development, teaching, consulting, and coaching for individuals and groups based on research and for practical application, with a systemic view and international perspective. I have scientifically substantiated my enthusiasm for working in didactics throughout my formal education in the institutions listed under Expertise, broadening and expanding my expertise in my lines of work. Since 2010, I have been conducting didactic workshops in German and English at universities, colleges, graduate centers, and other institutions. Moreover, I have been teaching English in adult education since 2000. Expertise aufgeführten Bildungsstationen wissenschaftlich fundiert. In meinen Arbeitsfeldern habe ich meine Expertise erweitert und vertieft. Seit 2010 führe ich an Universitäten, Hochschulen, Graduierendenzentren und anderen Institutionen didaktische Workshops auf Deutsch und Englisch durch. Seit dem Jahr 2000 unterrichte zudem Englisch.
University Didactics
Teaching and learning at universities create distinctive challenges and opportunities that differ from those in other teaching and learning settings. In my higher university didactics services for individuals and groups, we approach your aims and needs in a hands-on and research-based way, whether you are new to teaching or an experienced university teacher looking to expand your repertoire. I offer feedback on teaching and presentations, as well as coaching elements for reflecting on your role in teaching.
Train the Trainer
Whether you have been working in continuing education, schools, or vocational training for some time, or whether you are just getting started to teach, I will help you plan, accomplish, and evaluate teaching-learning processes in an aim-oriented and structured way. I’m also happy to provide feedback on your teaching and presentations. You may wish to become more aware of your role within your specific setting - I will gladly support you in this process via coaching elements, as well.
